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TEST DI AMMISSIONE MEDICINA E FACOLTA’ A NUMERO CHIUSO, UNIVERSO SCUOLA E’ CON TE

Test di ammissione alle varie facoltà universitarie, un ostacolo da superare brillantemente. I test di ammissione alle varie facoltà universitarie sono certamente un impegno da affrontare seriamente. In media, solo 1 candidato su 8 accede alle facoltà di Medicina e Odontoiatria. Il test è, infatti, piuttosto selettivo. Se però può sembrarti una prova insormontabile sappi che noi di Universo Scuola possiamo aiutarti veramente.

Il tuo impegno e la buona volontà sono indispensabili, ma il nostro metodo, i nostri docenti e i materiali didattici di Universo Scuola sono la parte che manca per rendere superabili i TEST DI AMMISSIONE 2017.

Ciò di cui hai bisogno è una preparazione seria ed efficace, studiata per il massimo risultato. Con Universo Scuola moltiplichi le possibilità di superare i test. Vieni da noi, abbiamo ciò che fa per te.

UNIVERSO SCUOLA, A CAPO D’ORLANDO E A MESSINA

Per informazioni: 333.2290577 – 333.2285755

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Università, pubblicato il calendario dei test per i corsi ad accesso programmato. Si parte il 5 settembre Roma, 1 marzo 2017 - Si terranno a partire dal prossimo 5 settembre le prove di ammissione ai corsi di laurea ad accesso programmato a livello nazionale. Sul sito del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca sarà pubblicato...

Si rinnova la collaborazione tra il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e la Polizia di Stato in vista dei viaggi di istruzione. Roma, 02/03/2017 - “Gite scolastiche in sicurezza”, questo il nome dell’iniziativa congiunta, mette a disposizione delle istituzioni scolastiche la competenza e il supporto della Polizia...

Roma, 1 marzo 2017 - E’ stata pubblicata oggi sul sito dell’Inps la circolare n. 40 attuativa del decreto direttoriale n. 394 del 2 dicembre 2016, rettificato dal decreto direttoriale n. 454 del 19 dicembre 2016, sul nuovo incentivo per le assunzioni effettuate nell’intero territorio nazionale (con esclusione di quelle della Provincia Autonoma...

03/03/2017 - Nel mese di gennaio 2017 la stima degli occupati è in lieve crescita rispetto a dicembre (+0,1%, pari a +30 mila). L'aumento riguarda gli uomini e si concentra tra gli ultracinquantenni. Aumentano, in questo mese, i lavoratori a tempo indeterminato e gli indipendenti, mentre calano i lavoratori a termine. Il tasso di occupazione...

PON: “Stanziati 80 milioni per le competenze digitali. Sono strumenti di cittadinanza globale per le nostre ragazze e i nostri ragazzi”. Fino a 25.000 euro a scuola per 140 ore in più di ‘digitale’. Le scuole potranno caricare i progetti dal 20 marzo al 5 maggio. Roma, 4 marzo 2017 - Pensiero computazionale, per sviluppare la capacità...

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Roma, 24 febbraio 2017, Sala della Protomoteca, Campidoglio, 11,00-17,00 rOMA, 21 febbraio 2017 - La signoria vostra è invitata il prossimo 24 febbraio alle ore 11.00 a Roma nella Sala della Protomoteca del Campidoglio, agli Stati Generali della Generazione Erasmus - Primo Consiglio Italiano. L’evento è stato organizzato nell’ambito delle...

SCUOLA, FEDELI PRESENTA AL MIUR LA PRIMA EDIZIONE DI DIDACTA ITALIA

“Importante occasione per costruire l’Europa che vogliamo”. Si terrà presso la Fortezza da Basso a Firenze, dal 27 al 29 settembre 2017,Fiera Didacta Italia, la prima edizione italiana di Didacta International, il più importante appuntamento fieristico dedicato all’istruzione che si tiene in Germania da oltre 50 anni. Roma, 22...

Dal 23 al 25 maggio un evento Miur-Ocse sulla. Lo stato di aggiornamento sulle procedure relative ai cosiddetti “mutui BEI”, i mutui agevolati per la messa in sicurezza delle scuole. Il punto sui lavori da eseguire nelle scuole colpite dal sisma Roma, 22 febbraio 2017 - L’evento di tre giorni dedicato alla sicurezza a scuola che si terrà...

Istituendo anche le borse della Fondazione articolo 34 per studentesse e studenti delle superiori più meritevoli e in condizioni di bisogno che intendano intraprendere gli studi universitari». A confermarlo è il ministro dell’Istruzione, Valeria Fedeli, parlando all’inaugurazione dell’anno accademico dell’università di Napoli Parthenope.

18 febbraio 2018 - «Daremo attuazione alla no-tax area, una zona franca di accesso gratuito all'università per gli studenti che versano in condizioni economiche disagiate istituendo anche le borse della Fondazione articolo 34 per studentesse e studenti delle superiori più meritevoli e in condizioni di bisogno che intendano intraprendere gli studi universitari». A confermarlo è il ministro dell’Istruzione, Valeria Fedeli, parlando all’inaugurazione dell’anno accademico dell’università di Napoli Parthenope. Il ministro ha ricordato come il governo Gentiloni, «in continuità con il precedente», stia dando attuazione «a misure attese da anni, di civiltà» sul tema del diritto allo studio «ancora diversificato, con regioni virtuose- spiega il ministro- e altre in difficoltà che, per coprire i buchi di spesa, attingono al settore universitario.

È una situazione non più sostenibile che va messa in ordine per garantire pari opportunità e giustizia sociale alle nuove generazioni. Sarà un anno importante anche grazie al Fondo di intervento integrativo statale consolidato a 217 milioni di euro». Fedeli si è inoltre detta convinta che si tratti di «azioni indispensabili e urgenti che ci servono per abolire storture che per troppo tempo hanno messo a rischio lo svolgimento delle carriere universitarie delle nostre studentesse e dei nostri studenti.

Finalmente abbiamo cambiato verso, dando fiducia alle nostre ragazze e ai nostri ragazzi e gli effetti si cominciano a vedere già nell'incremento del numero delle immatricolazioni che nell'anno accademico 2015/2016 sono il 2% in più rispetto all'anno precedente e saranno più evidenti non appena tutte queste novità diventeranno strutturali e a queste si aggiungeranno nuove linee di intervento che stiamo predisponendo. L’educazione universitaria - conclude- è un bene pubblico».

http://www.ilsole24ore.com/art/impresa-e-territori/2017-02-18/fedeli-al-via-no-tax-area-gli-studenti-piu-poveri-154039.shtml?uuid=AEynWvY

Libera la parola: al via il concorso per studenti di Miur, Fnsi e Festival dei Diritti Umani
14 febbraio 2017 - La Federazione nazionale della stampa italiana, in collaborazione con il Miur e il Festival dei Diritti umani, indice il concorso giornalistico “Libera la parola”. L’iniziativa propone agli studenti delle scuole superiori di cimentarsi con un elaborato giornalistico scritto, radiofonico, televisivo. Il migliore lavoro di ciascuna delle tre categorie sarà scelto da una giuria e pubblicato sulle testate partner del concorso. “Libera la parola” è rivolto a tutte le scuole secondarie di II grado italiane e può contare sulla partnership di grandi testate: Corriere della Sera, RaiNews24 e Radio Popolare. La partecipazione è gratuita. Il tema da trattare è la libertà d’espressione. Per ispirarsi c’è l’articolo 19 della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani che contiene tutti gli elementi di contesto e di attualità utili alla compilazione di un elaborato giornalistico:

“Ogni individuo ha diritto alla libertà di opinione e di espressione incluso il diritto di non essere molestato per la propria opinione e quello di cercare, ricevere e diffondere informazioni e idee attraverso ogni mezzo e senza riguardo a frontiere”. Gli elaborati dovranno pervenire alla giuria entro il 15 marzo 2017, attraverso l’apposita sezione sul sito www.festivaldirittiumani.it, dove sono anche disponibili tutte le informazioni utili ai partecipanti.

Grazie alla collaborazione con Articolo21 - Milano, all’interno dello stesso sito saranno pubblicate interviste a importanti giornalisti che forniranno a studenti e insegnanti spunti e consigli su come affrontare la produzione di un articolo di giornale, previsto tra l’altro tra le tracce delle prove dell’Esame di maturità. La premiazione avverrà nel corso della seconda edizione del Festival dei Diritti Umani, dal 2 al 7 maggio 2017, alla Triennale di Milano.

(feb. 2017) - Dallo scorso anno gli oltre 740.000 docenti di ruolo della scuola italiana hanno a disposizione 500 euro da spendere per l’aggiornamento professionale. Un bonus che nella sua prima erogazione è stato assegnato eccezionalmente con accredito sullo stipendio. Quest’anno cambia il sistema di erogazione, come annunciato nel Piano di formazione degli insegnanti e attraverso la nota del 29 agosto relativa alla rendicontazione delle spese dello scorso anno.

L’importo resta lo stesso: 500 euro che saranno assegnati attraverso un ‘borsellino elettronico’. L’applicazione web “Carta del Docente” sarà disponibile all’indirizzo Cartadeldocente.istruzione.it entro il 30 novembre. Attraverso l’applicazione sarà possibile effettuare acquisti presso gli esercenti ed enti accreditati a vendere i beni e i servizi che rientrano nelle categorie previste dalla norma.

Ogni docente, utilizzando l’applicazione, potrà generare direttamente dei “Buoni di spesa” per l'acquisto di libri e di testi, anche in formato digitale, per:

l’acquisto di pubblicazioni e di riviste utili all'aggiornamento professionale;
l'acquisto di hardware e software;
l'iscrizione a corsi per attività di aggiornamento e di qualificazione delle competenze professionali, svolti da enti accreditati presso il Ministero dell'Istruzione;
l’iscrizione a corsi di laurea, di laurea magistrale, specialistica o a ciclo unico, inerenti al profilo professionale;
l’acquisto di biglietti per rappresentazioni teatrali e cinematografiche;
l’acquisto di biglietti di musei, mostre ed eventi culturali e spettacoli dal vivo;
iniziative coerenti con le attività individuate nell'ambito del piano triennale dell'offerta formativa delle scuole e del Piano nazionale di formazione.

I buoni di spesa generati dai docenti daranno diritto ad ottenere il bene o il servizio presso gli esercenti autorizzati con la semplice esibizione. Per l’utilizzo della “Carta del Docente” sarà necessario ottenere l’identità digitale SPID presso uno dei gestori accreditati (http://www.spid.gov.it/richiedi-spid) e successivamente ci si potrà registrare sull’applicazione. L’acquisizione delle credenziali SPID si può fare sin da ora. Si tratta di un codice unico che consentirà di accedere, con un'unica username e un’unica password, ad un numero considerevole e sempre crescente di servizi pubblici (http://www.spid.gov.it/servizi).

Il nuovo sistema che parte quest’anno consentirà ai docenti di avere uno strumento elettronico per effettuare e tenere sotto controllo i pagamenti. E alle scuole di essere alleggerite dalla burocrazia e dalle procedure di rendicontazione. Sarà possibile spendere i 500 euro a partire dall’attivazione della Carta.

Le somme relative all’anno scolastico 2016/2017 eventualmente già spese dal 1° settembre 2016 al 30 novembre 2016 dovranno essere registrate attraverso la piattaforma digitale e saranno erogate ai docenti interessati, a seguito di specifica rendicontazione, dalle scuole di appartenenza.

Più italiano, matematica, scienze, lingue Stanziati 180 milioni per il rafforzamento delle competenze di base. Fedeli: “Sono bagaglio essenziale, dare a tutte e tutti gli strumenti per affrontare il futuro”

Roma, 21 febbraio 2017 - Centottanta milioni di euro per il rafforzamento delle competenze di base, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di secondo grado. Sono i fondi messi a disposizione dal primo dei dieci bandi Pon per una scuola più aperta, inclusiva e innovativa lanciati lo scorso 31 gennaio dalla Ministra dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Valeria Fedeli. Più matematica, scienze, italiano, lingua italiana per stranieri, lingue straniere nel primo e nel secondo ciclo. Più musica, multimedialità, laboratori di espressione corporea e creativa o di linguaggi nella scuola dell’infanzia. Questi i principali campi di intervento previsti dall’Avviso.

“Le competenze di base e quindi la capacità di lettura, di scrittura, di calcolo, come pure le conoscenze in campo linguistico, scientifico e tecnologico costituiscono le fondamenta per gli studi successivi e sono un bagaglio essenziale per il lavoro e l’integrazione sociale di ciascuna e ciascuno - sottolinea Fedeli -. Nostro compito è diffonderle in modo omogeneo su tutto il territorio nazionale, superando le difformità attuali. SI tratta di un fattore essenziale per ridurre il fenomeno della dispersione scolastica e per la crescita socio-economica del Paese. È una scelta che guarda al futuro, la strategia più efficace per compensare gli svantaggi culturali, economici e sociali: questo bando dà attuazione concreta all’articolo 3 della Costituzione”.

“Abbiamo costruito un bando molto innovativo – prosegue Fedeli –, che mette al centro innovazione, didattica e capacità di costruire relazioni con il territorio al fine di rafforzare la comunità didattica. Le scuole sono chiamate a presentare progetti che prevedano una didattica attiva e laboratoriale, che coinvolga pienamente le studentesse e gli studenti rendendoli protagonisti e curiosi. Tre sono le linee guida dei bandi – spiega la Ministra - attenzione al contesto, per aiutare territori, scuole e studenti che più hanno bisogno; qualità della progettazione in termini di innovazione della didattica, inclusività, valutabilità dell’impatto, replicabilità e coerenza con una strategia complessiva della scuola; infine quello che abbiamo definito il ‘valore di comunità’, la capacità cioè di ciascuna scuola di coinvolgere in modo attivo le studentesse, gli studenti, i genitori nella progettazione e di fare rete con le realtà del territorio, dal terzo settore alle università, dagli enti locali ai centri di ricerca. L’obiettivo è selezionare progetti di qualità grazie a questi criteri, evitando di disperdere risorse con finanziamenti a pioggia di progetti a basso impatto”.

I progetti dovranno tenere in considerazione i bisogni emersi nel Rapporto di Autovalutazione delle scuole proponenti per rispondere a esigenze reali delle studentesse e degli studenti. Le attività andranno programmate in orario diverso da quello curricolare, ma andranno comunque progettate in sinergia con quanto si fa durante le lezioni. Le scuole potranno inviare i loro progetti a partire dalle 10.00 del 28 febbraio fino alle 15.00 del 28 aprile 2017.

Il bando su: http://www.istruzione.it/pon/

ROMA, 20 FEB - Nell'anno accademico 2015/2016 c'è stato un crollo degli idonei e dei beneficiari delle borse di studio: lo sottolinea l'Unione degli universitari (Udu), citando i dati pubblicati dall'Ufficio di statistica del Miur pochi giorni fa.

20/02/2017 - Nell'anno accademico 2015/2016 c'è stato un crollo degli idonei e dei beneficiari delle borse di studi . Secondo l'Unione degli universitari (Udu), che cita i dati pubblicati dall'Ufficio di statistica del Miur pochi giorni fa. Gli idonei diminuiscono rispetto all'anno accademico precedente quasi del 20%: oltre 36mila studenti sono stati sbattuti fuori dalle graduatorie per il diritto allo studio per via della variazione dell'indicatore Isee. Il calo maggiore si verifica al Sud, dove in un anno si e perso 1 studente su 4. Al Centro il calo degli idonei è del 16,4%, mentre al Nord del 13,6%.

Nel 2015 erano entrate in vigore le nuove norme per il
calcolo dell'Isee, che avevano fatto innalzare l'indicatore a
una grossa fetta di studenti universitari: il crollo degli
idonei era, dunque, prevedibile, spiega l'Udu. A questo, però,
si va a sommare un ulteriore calo del numero di beneficiari di
borsa di studio per lo stesso anno.

"Gli idonei diminuiscono rispetto all'anno accademico
precedente - sottolinea Elisa Marchetti, coordinatrice dell'Udu
- quasi del 20%: oltre 36mila studenti sono stati sbattuti fuori
dalle graduatorie per il diritto allo studio per via della
variazione dell'indicatore Isee. L'analisi delle aree del Paese
e?impietosa: il calo maggiore si verifica al Sud, dove in un
anno si e perso 1 studente su 4. Al Centro il calo degli idonei
e?del 16,4%, mentre al Nord del 13,6%".

A ciò, continua Marchetti, si aggiunge "un ulteriore
pesantissimo crollo degli studenti beneficiari di borsa di
studio (-7.286). Al Nord calano quasi del 10%, al centro quasi
del 7%, mentre al Sud si registra un aumento del 3,7%. Nel
2015/2016 9.441 studenti, il 6,46% degli idonei, non hanno
ricevuto una borsa di studio per l'assenza di finanziamenti.
Solamente l'8,80% degli studenti iscritti in università risulta
idoneo alla borsa di studio: in Francia 1 studente su 3
percepisce una borsa di studio e in Germania 1 su 4.

Non era
allora e non è oggi pensabile di risolvere il problema degli
idonei non beneficiari riducendo la platea degli idonei. Questi
dati mostrano che anche le regioni hanno disinvestito. L'insieme
di tutti questi elementi ha costruito un annus horribilis per il
diritto allo studio". (ANSA).

Posti alloggio e servizi ristorazione al 1/11/2016
Regione / Ente per il DSU Posti alloggio Mense a gestione diretta Mense a gestione indiretta
Totale di cui assegnati a studenti idonei (borsisti e non borsisti) di cui assegnati a studenti non idonei di cui riservati a studenti in mobilità (es. Erasmus) di cui riservati ad uso foresteria Numero Posti disponibili Numero Posti disponibil

SICILIA 1.767 1.584 90 25 65 0 0 16 3.194
ERSU Palermo 745 590 90 0 65 0 0 3 880
ERSU Messina 275 275 0 0 0 0 0 4 1.294
ERSU Catania 675 650 0 25 0 0 0 6 840
ERSU di Enna 72 69 0 0 0 0 0 3 180

A.2 Pasti erogati e studenti che hanno usufruito delle mense nell'anno solare 2015
Regione / Ente per il DSU Pasti erogati N. Studenti che hanno usufruito delle mense
in mense a gestione diretta in mense a gestione indiretta in servizi di ristorazione convenzionati

SICILIA 0 1.008.378 0 19.395
ERSU Palermo 0 520.713 0 10.823
ERSU Messina 0 127.579 0 3.100
ERSU Catania 0 305.236 0 3.534
ERSU di Enna 0 54.850 0 1.938

A.3 Posti alloggio per comune al 1/11/2016
REGIONE PROVINCIA COMUNE Posti alloggio

Sicilia Catania CATANIA 634
Sicilia Enna ENNA 72
Sicilia Messina MESSINA 275
Sicilia Palermo PALERMO 745
Sicilia Ragusa RAGUSA 16
Sicilia Siracusa SIRACUSA 25

Fedeli: “Alfabeto della libertà, dell’uguaglianza, dell’inclusione. Scuola sostenga nuove generazioni, garantendo pari opportunità”
Roma, 21 febbraio 2017 - “Oggi si celebra la Giornata nazionale del Braille, invenzione che nonostante abbia ormai quasi due secoli è ancora uno straordinario strumento di conoscenza, sviluppo e integrazione per le ragazze e i ragazzi non vedenti impegnati in un percorso di formazione. Uno strumento che nulla ha perso della sua originaria carica innovativa e di emancipazione culturale e sociale. Il Braille infatti è stato, è e sempre più dovrà continuare ad essere l’alfabeto della libertà, dell’uguaglianza, dell’inclusione e delle pari opportunità. E la scuola sempre più dovrà sostenere le nuove generazioni nel loro percorso formativo, garantendo le condizioni di pari opportunità per tutte e tutti, rimuovendo ogni tipo di ostacolo o barriera e favorendo l’inclusione”. Così la Ministra dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Valeria Fedeli in occasione della Giornata nazionale del Braille, istituita nel nostro Paese nel 2007.

“Anche dopo l’avvento delle nuove tecnologie, il Braille – continua Fedeli - resta per le studentesse e per gli studenti non vedenti lo strumento fondamentale di accesso alla cultura, l’unico non superato metodo di letto-scrittura. L’informatica, lungi dall’averlo soppiantato, ne ha permesso nuovi, più raffinati utilizzi. E altri ne fa presagire. Ma sempre, alla base di ogni futuribile innovazione, c’è quella straordinaria invenzione di Louis Braille della prima metà del XIX secolo, grazie alla quale, di lì a poco, nacquero le scuole per le non vedenti e per i non vedenti”.

L’Italia ha voluto sottolineare l’importanza di tale innovazione approvando, nel 2007, la legge che ha istituito la Giornata nazionale del Braille, durante la quale amministrazioni pubbliche e associazioni sono invitate a promuovere “idonee iniziative di sensibilizzazione e solidarietà”, si legge nel testo di legge, “al fine di sviluppare politiche pubbliche e comportamenti privati che allarghino le possibilità di reale inclusione sociale e di accesso alla cultura e all’informazione per tutti coloro che soffrono di minorazioni visive”.

“Ma questi obiettivi – sottolinea Fedeli - non vanno perseguiti soltanto in una giornata. Stiamo lavorando e continueremo a farlo per una sempre maggiore inclusione di tutte le ragazze e di tutti i ragazzi diversamente abili. Inclusione e superamento di qualunque possibile ostacolo alla cultura sono e continueranno ad essere la nostra priorità di ogni giorno. E una condizione fondamentale, in questo senso, è garantire che nelle scuole vi siano testi accessibili a tutte le alunne e a tutti gli alunni. Questa non è soltanto una necessità per le studentesse e gli studenti non vedenti. È anzi – conclude - un’opportunità per tutti, perché sappiamo che ogni differenza può costituire un’occasione di arricchimento e avanzamento per l’intera comunità scolastica”.

Roma, 21 febbraio 2017 - Domani 22 febbraio alle ore 12.00, presso la Sala della Comunicazione del Miur, in viale Trastevere 76/a, la Ministra dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaValeria Fedeli presenterà la prima edizione di Fiera Didacta Italia, che si terrà dal 27 al 29 settembre 2017 a Firenze. Si tratta della versione italiana di Didacta International, il più importante appuntamento fieristico dedicato all’istruzione che si tiene in Germania da oltre 50 anni. Fiera Didacta Italia consentirà alle e agli insegnanti di partecipare a più di 60 eventi tra workshop, convegni, incontri.

Domani saranno presenti il Presidente di Didacta International Wassilios E. Fthenakis, il Presidente di Indire (l'Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca) Giovanni Biondi, il Presidente ITKAM Emanuele Gatti, la Vicesindaco di Firenze Cristina Giachi, l’Assessore all’Istruzione della Regione Toscana Cristina Grieco. Interverranno poi alcune scuole del gruppo Avanguardie Educative.
L’evento si potrà seguire in diretta streaming sul sito del Miur, www.istruzione.it.

Messina, 25/02/2017 - In data 24 Febbraio 2017 grazie al prezioso intervento del nostro rappresentante al CNSU, Salvatore Cirillo, è stata finalmente siglata la Convenzione Quadro fra Il Consiglio Nazionale Forense e la Conferenza Nazionale dei Direttori di Giurisprudenza e Scienze Giuridiche ,come richiesto dalla l.247/2012, legittimando finalmente la stipula di convenzioni locali fra le Università e gli Ordini degli Avvocati che permetteranno agli studenti iscritti ai corsi di laurea in Giurisprudenza di anticipare la pratica forense di almeno 6 mesi. In particolare, può chiedere di essere ammesso all’anticipazione di un semestre di tirocinio in costanza degli studi universitari e prima del conseguimento del diploma di laurea, lo studente in regola che abbia svolto esami di profitto nei primi quattro anni del corso di laurea purché abbia ottenuto crediti in determinati settori scientifico-disciplinari, con la possibilità anche che le Università convengano con i Consigli degli ordini l’istituzione e l’organizzazione di corsi gratuiti altamente professionalizzanti.

L’Associazione Universitaria “Atreju-La Compagnia degli Studenti” esprime grande soddisfazione per il risultato ottenuto, che ha sbloccato di fatto una situazione ferma da anni e sulla quale piu’ volte ha richiamato l’attenzione delle istituzioni . Adesso, chiede all’Amministrazione Universitaria e all’Ordine degli Avvocati di Messina di creare al piu’ presto questo collegamento tra il mondo universitario e il mondo del lavoro, dando seguito alle numerosissime istanze degli studenti.

Sicilia. Incontro Presidente Regione - Eni – Università degli Studi di Palermo, per istituire a Gela un nuovo corso di laurea in Ingegneria nel settore delle tecnologie verdi. Palermo, 20 feb. 2017 - Si è svolto oggi presso la Presidenza della Regione, un incontro tra il presidente Rosario Crocetta, il Magnifico Rettore dell'Università...

COMMISSIONE CULTURA - Riforma sistema istruzione, Conferenza Stato-Regioni, Anci e Upi. Alle ore 10,30 la Commissione Cultura ha svolto l’audizione di rappresentanti della Conferenza Stato-Regioni, dell’Anci e dell’Upi, sui profili attuativi della legge n. 107 del 2015, relativa alla riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione

Roma, 7 febbraio ‘17 (comunicato stampa) Una delegazione della Conferenza delle Regioni ha partecipato all’audizione sulla riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione in commissione Cultura, scienze e istruzione della Camera. La delegazione era composta dagli assessori all’istruzione Cristina Grieco (Toscana), Flavia Franconi (Vice Presidente della regione Basilicata), Valentina Aprea (Lombardia), Giovanna Pentenero (Piemonte), Bruno Marziano (Sicilia), Elena Donazzan (Veneto). “Il decreto che vede più coinvolte le Regioni – ha spiegato Cristina Grieco, Coordinatrice della Commissione Istruzione, lavoro, innovazione e ricerca della Conferenza delle Regioni - è quello relativo all’istruzione professionale, vista la competenza esclusiva rimasta in capo alle Regioni sull'istruzione e formazione professionale dopo il referendum costituzionale. Abbiamo affrontato il provvedimento con spirito costruttivo, nel rispetto dei ruoli e delle competenze, per offrire ai ragazzi le migliori opportunità possibili.

Ciò significa anche garantire il corretto coordinamento fra il sistema dell’istruzione professionale e quello dell’istruzione e formazione professionale. Integrazione che va quindi rafforzata per avere sempre più efficaci possibilità di scambio e connessione. Per quanto riguarda invece l’impianto legislativo – afferma Grieco - esprimiamo apprezzamento sugli aspetti didattici e organizzativi. Sono positivi anche quelli collegati all’attività del mondo del lavoro. Pertanto siamo favorevoli alle previste possibilità di usufruire di esperti del mondo del lavoro e alle attività di scuola-lavoro, a partire dalla seconda classe. Anche il superamento dell’iper- disciplinarietà è da accogliere con favore. Infatti la previsione di troppe discipline era causa di una eccessiva frammentazione, ciò comportava anche un aumento dell’abbandono scolastico.

E’ inoltre positivo il superamento tra la sussidiarietà integrativa e quella complementare. Ora serve un sistema omogeneo. In particolare – ribadisce Grieco - si chiede l’affiancamento ai percorsi dell’istruzione professionale di quelli dell’istruzione e formazione professionale. Si deve tenere conto della necessità dell’allargamento alle esigenze territoriali per il rilascio delle qualifiche di formazione professionale. Serve quindi coerenza dei percorsi, e per far questo è indispensabile la partecipazione anche del Ministero del lavoro, al fine di garantire tutte e due le gambe per far camminare l’intero processo riformatore. Dobbiamo trasformare l’istruzione professionale in un motore propulsivo per il made in Italy e la nostra economia”.

Online il Programma Nazionale per le Infrastrutture di Ricerca (PNIR) 2014-2020

17/02/2017

Il PNIR è parte integrante del Programma Nazionale per la Ricerca (PNR) che assegna alle Infrastrutture di Ricerca (IR) il ruolo di fattore abilitante e prevede un investimento sulle IR, riconosciute come strumento principale con il quale sostenere ulteriormente la ricerca di base

Il Programma si occupa delle Infrastrutture di Ricerca così come definite in sedi europee e, in particolare, dallo European Strategy Forum on Research Infrastructures (ESFRI). Le IR, in quanto promotrici d'innovazione tecnologica e potenziali fornitrici di competenze ad alto livello, sono di supporto alle linee di indirizzo strategico del Paese contenute nel PNR e nella Strategia nazionale di Specializzazione Intelligente (SNSI).

Inoltre, il PNIR assolve il compito di rispondere alla condizionalità ex-ante per l'utilizzo dei Fondi Strutturali e d'Investimento Europei (Fondi SIE), così come richiesto dalla Commissione Europea, identificando il metodo di selezione delle IR prioritarie, in modo da poter implementare specifiche progettualità coerenti con le strategie nazionali e permettendone il finanziamento con Fondi SIE.

Il PNIR, quindi, incide sul sistema della ricerca, offrendo ai ricercatori impegnati nel settore pubblico e nel privato la possibilità di contare su strumentazioni e infrastrutture di livello competitivo per affrontare non solo le sfide scientifico-tecnologiche, ma anche quelle economiche e sociali, migliorare la qualità complessiva della ricerca italiana ed incrementarne la competitività nello scenario internazionale.

Approfondimenti e risorse

Programma Nazionale per le Infrastrutture di Ricerca (PNIR) - 17/02/2017
Decreto PNIR - 17/02/2017

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